کد خبر: ۴۲۵۳۶۵۶

تاریخ: ۲۱ آذر ۱۴۰۳ - ۱۵:۵۳

برگزاری کارگاه آموزشی طرح «داناب» در قزوین

کارگاه آموزشی ویژه معلمان و رابطین آموزشی طرح دانش‌آموزی نجات آب «داناب» سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۳ در استان قزوین توسط عضو هیئت‌علمی دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره) برگزار شد.

به گزارش ایکنا به نقل از روابط عمومی جهاد دانشگاهی استان قزوین، حامد مازندرانی، عضو هیئت‌علمی دانشگاه امام خمینی (ره)، در کارگاه آموزشی ویژه معلمان رابط ذیل طرح داناب به اهمیت آب به‌عنوان گنجینه حیات، چالش‌های منابع آبی و نقش معلمان در آموزش صحیح به دانش‌آموزان پرداخت و گفت: آب سرچشمه حیات است و در مواردی همچون آب شرب، بهداشت، کشاورزی، صنعت و محیط‌زیست مصرف می‌شود.

عضو هیئت‌علمی دانشگاه امام خمینی (ره) بیان کرد: بر اساس آخرین آمار میزان متوسط بارش در کشور عزیزمان ایران ۲۳۰ میلی‌متر است درصورتی‌که این میزان در کشورهایی چون افغانستان ۳۰۰ میلی‌متر، پاکستان و ترکیه ۶۰۰ میلی‌متر است. موضوعی که باید به‌خوبی مورد تأمل قرار گیرد چراکه ما یکی از صادرکنندگان آب مجازی از طریق محصولات کشاورزی مانند هندوانه به کشور ترکیه هستیم.

وی خاطرنشان کرد: از میزان آب موجود در کشور، سه درصد از آن سهم شرب و هفت درصد آب سهم صنعت و خدمات و ۹۰ درصد آن سهم بخش کشاورزی است که به نظر می‌رسد در این خصوص نیز افراد بالادستی باید تدابیر لازم بیاندیشند؛ هرچند که منکر بهبود اقتصاد کشور در حوزه کشاورزی نیستیم اما چنانچه آب مصرفی در این حوزه مدیریت شود، دغدغه کمتری خواهیم داشت.

مازندرانی‌زاده گفت: با توجه به کمبود آب، ایران با چالش‌های زیادی در زمینه مدیریت منابع آبی مواجه است؛ رشد جمعیت، مصرف زیاد آب در بخش کشاورزی، تغییر اقلیم و عدم مدیریت صحیح از عوامل اصلی این چالش‌ها هستند. برای غلبه بر چالش‌های منابع آبی، باید به دنبال راهکارهایی برای افزایش بهره‌وری در مصرف آب باشیم. تکنیک‌های و شیوه های نوین آبیاری، بهینه‌سازی مصرف آب در بخش کشاورزی و استفاده از تکنولوژی‌های جدید بویژه استفاده از هوش مصنوعی می‌توانند راه‌حل باشند.

این دکترای مدیریت و برنامه‌ریزی منابع آب به نقش آموزش در حفاظت از منابع آبی در بین دانش‌آموزان پرداخت و اظهار کرد: آموزش صحیح به دانش‌آموزان در مورد اهمیت آب و راه‌های حفاظت از آن می‌تواند در تغییر رفتار و ایجاد نگرش مثبت نسبت به صرفه جویی در مصرف آب تأثیرگذار باشد، با این آموزش‌ها می‌توان در وهله اول می توان سطح سواد آبی دانش آموزان را افزایش داد و سپس تغییر رفتار و نقش‌آفرینی دانش‌آموزان را ملاحظه کرد.